教學目標

本課程參考TOEFL iBT的施測題型，針對聽力、閱讀及寫作三大方面製作語言學習教材。除了讓修課同學利用機會認識托福這項語言檢測外，更希望能協助同學們英語聽讀寫的實力養成。托福(Test of English as a Foreign Language, TOEFL)這項標準化測驗是為評量在北美學術環境英語使用能力所設計的，多項入學申請皆要求托福語測成績做為必備要件。經過多年變革，托福從分項筆試(discrete-point testing)、到電腦作答(computer-based test, CBT)、再到今日的網路考試(Internet-based Test, iBT)，不但作答方試大為不同，連題型及測驗內容也有新的變革。簡言之，新制的TOEFL iBT希望測出應試者的「英語溝通能力」，亦指聽、說、讀、寫四大方面都統整納入。如：聽一段對話後口語回答問題；分別閱讀和聽一篇文章，然後口語或寫作回答綜合二者的問題。以往能因為文法好、或是字彙多而拿高分的情形也因此改變，應試者需要回歸到語言的本質，加強英語在日常生活及學術環境裡的具體運用，才能應付這樣一個結合四種語言技巧的靈活整合題型。

TOEFL iBT十分重視語言的接收及表達能力。讀與聽佔了一半的分數，就是要評估受測者對於接收及理解訊息的能力。說與寫佔了另一半的分數，則是要看受測者如何以英語表達。考試機測時，可以做筆記。為了準備這樣的考試，學生其實是受益良多的。因為，與其說是準備考試，其實是在培養英語能力及養成學術技能。也因此，本課程的設計理念也是多重的。雖然本課程只安排了聽力、閱讀及寫作三部份的內容，但是本質上仍是重視培訓「接收及表達能力」這個核心概念，而且也會帶領學生練習做筆記、分析、歸納等技巧。希望在修課後，同學對於學術語言的英語聽、讀、寫程度能有所提升外，在日常生活會話方面更能達到一定的水準。

修畢本課程之學生應能
Ø         了解托福測驗題型及應試技巧；
Ø         複習閱、聽和寫三方面的基本技巧。
Ø         在進行英文聽、讀、寫的訓練時，提昇其整合與綜合應用之思考和語言能力以及在研究所等學術環境使用英文的能力